ПОЛТАВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЗАПРОШУЄ НА НАВЧАННЯ ЗА АКРЕДИТОВАНИМИ ОСВІТНІМИ ПРОГРАМАМИ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 016 СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА

4 серпня 2024, 02:00

434252 ПЕРЕГЛЯДІВ

Сьогодні підготовка конкурентоспроможного фахівця зі спеціальної освіти, здатного надавати корекційно-педагогічну, логопедичну, реабілітаційну допомогу у сфері спеціальної та інклюзивної освіти є надзвичайно актуальна та затребувана. Освітні програми кафедри спеціальної та інклюзивної освіти відповідають викликам та запитам сьогодення, мають прикладну спрямованість навчальних дисциплін, сприяють оволодінню сучасними знаннями й навичками, формують у студентів фахові компетентності для успішного здійснення практичної діяльності.

Цьогоріч Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка здійснює набір на акредитовані освітньо-професійні програми: «Спеціальна освіта (Логопедія. Спеціальна психологія) для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016.01 Спеціальна освіта (Логопедія); «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» для підготовки бакалавра зі спеціальності 016.03 Спеціальна освіта (Ортопедагогіка).

На другому (магістерському) рівні вищої освіти пропонуємо навчання за акредитованими освітньо-професійними програмами «Спеціальна та інклюзивна освіта», «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація».

Раді повідомити про можливість вступити до аспірантури та здобути третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 01 Логопедія

Метою освітньої програми «Спеціальна освіта (Логопедія. Спеціальна психологія)» (перший (бакалаврський) рівень вищої освіти) є: формування у здобувачів вищої освіти компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних діагностичних, реабілітаційних, консультативно-просвітницьких і корекційних проблем у галузі спеціальної освіти, оволодіння методологією наукової та корекційно-педагогічної діяльності.

Можливість працевлаштування на посади: вчитель-дефектолог; вихователь дошкільного навчального закладу; асистент вчителя з корекційної освіти, асистент вчителя-логопеда, асистент вчителя-реабілітолога, асистент вихователя дошкільного навчального закладу, асистент вихователя соціального по роботі з дітьми-інвалідами.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 03 Ортопедагогіка

Метою освітньої програми «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» (перший (бакалаврський) рівень вищої освіти) є: формування у здобувачів вищої освіти компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних діагностичних, реабілітаційних, консультативно-просвітницьких і корекційних проблем освіти осіб із порушеннями психічного і фізичного розвитку, оволодіння методологією наукової та корекційно-педагогічної діяльності.

Можливість працевлаштування на посади: вчитель-дефектолог; вихователь дошкільного навчального закладу; вихователь спеціальної освіти; асистент вчителя спеціальної освіти, асистент вчителя-логопеда, асистент вчителя-реабілітолога, асистент вихователя дошкільного навчального закладу, асистент вихователя соціального по роботі з дітьми-інвалідами.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 01 Логопедія

Метою освітньої програми «Спеціальна та інклюзивна освіта» (другого (магістерського) рівня вищої освіти) є: підготовка конкурентоспроможного фахівця зі спеціальної освіти здатного надавати корекційно-педагогічну і логопедичну допомогу у сфері спеціальної й інклюзивної освіти, сприяти оволодінню сучасними знаннями й навичками застосування інноваційними технологіями логопедичної роботи. Формування у здобувачів загальних і фахових компетентностей для успішного здійснення корекційно-педагогічної і дослідницько-інноваційної діяльності, проведення науково-педагогічного дослідження зі спеціальності 016 Спеціальна освіта.

Сфера працевлаштування — загальноосвітні і спеціальні навчальні заклади, позашкільні навчальні заклади, реабілітаційні центри, інклюзивно-ресурсні центри тощо. Заклади системи МОН, МОЗ, Міністерства соціальної політики тощо. Здійснюється замовником (працедавцем) на первинні посади вчителя-дефектолога (за нозологіями), вчителя-логопеда, логопеда, вчителя з корекційної освіти, вчителя-реабілітолога.

Можливість працевлаштування на посади вчитель спеціальної освіти; вчитель-дефектолог; вчитель-логопед; вчитель-реабілітолог; фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру; логопед; терапевт мови і мовлення; фахівці спеціальної освіти; методист (з інклюзивної освіти); директор інклюзивно-ресурсного центру; керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру, а також на інші посади, які надають освітні послуги особам з інвалідністю та дітям з особливими освітніми потребами.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 03 Ортопедагогіка

Метою освітньої програми «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» (другого (магістерського) рівня вищої освіти) є: підготовка конкурентоспроможного фахівця зі спеціальної освіти здатного надавати корекційно-педагогічну і реабілітаційну допомогу у сфері спеціальної та інклюзивної освіти, сприяти оволодінню сучасними знань та навичками застосування інноваційними технологіями корекційної роботи та фізичної реабілітації. Формування у здобувачів загальних і фахових компетентностей для успішного здійснення корекційно-педагогічної і дослідницько-інноваційної діяльності, проведення науково-педагогічного дослідження зі спеціальності 016.03 Спеціальна освіта (Ортопедагогіка).

Сфера працевлаштування — загальноосвітні і спеціальні навчальні заклади, позашкільні навчальні заклади, реабілітаційні центри, інклюзивно-ресурсні центри тощо. Заклади системи МОН, МОЗ, Міністерства соціальної політики тощо. Здійснюється замовником (працедавцем) на первинні посади вчителя-дефектолога (за нозологіями), вчителя з корекційної освіти, вчителя-реабілітолога.

Можливість працевлаштування на посади вчитель спеціальної освіти; вчитель-дефектолог; вчитель-реабілітолог; фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру; фахівці спеціальної освіти; методист (з інклюзивної освіти); директор інклюзивно-ресурсного центру; керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру, а також на інші посади, які надають освітні послуги особам з інвалідністю та дітям з особливими освітніми потребами.

Метою освітньої-наукової програми «Спеціальна освіта» (третій (освітньо-науковий) рівень освіти) є підготовка конкурентоспроможних та висококваліфікованих докторів філософії зі спеціальної освіти, які володіють методологічними знаннями та спеціальними компетентностями, необхідними для розв’язання комплексних проблем у сфері професійної та дослідницько-інноваційної діяльності, ерудовані у сфері спеціальної та інклюзивної освіти; здатні до планування, організації та реалізації наукового дослідження, до критичного аналізу і синтезу інноваційних інтегративних підходів та ідей в галузі спеціальної освіти; демонструють високий рівень самостійності та освіченості; здатні організовувати безпечне та здоров’язбережувальне середовище в умовах спеціального та інклюзивного освітнього простору, здатні до професійно-наукового розвитку та самовдосконалення.

Працевлаштування на посадах наукових і науково-педагогічних працівників у наукових установах, закладах вищої освіти. Випускник аспірантури має право обіймати посади: викладача закладів вищої освіти; наукового співробітника.

Сферою працевлаштування є установи та заклади, підпорядковані Міністерству освіти і науки України: заклади вищої освіти різних форм власності, наукові установи, заклади післядипломної освіти, загальноосвітні навчальні заклади.

У складі Навчально-наукового інституту спеціальної та інклюзивної освіти ПНПУ діє навчально-наукова консультативно-діагностична лабораторія «Діагностика, корекція, психолого-педагогічний супровід та реабілітація», що створена задля якісної підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, де студенти здобувають фахові вміння під час практик, практичних занять, працюючи з дітьми із ООП, набуваючи широкого спектра професійних якостей інтелектуального та комунікативного характеру. Здобувачі освіти безпосередньо взаємодіють із професіоналами-практиками під час експериментальної роботи з упровадження наукових здобутків у ЗВО. До занять активно залучаються експерти галузі знань під час проведення гостьових лекцій для студентів. Організація та проведення численних позааудиторних заходів задовольняють потреби здобувачів у самореалізації та відповідають професійним інтересам майбутніх фахівців. Здобувачі освіти мають можливість долучитися до науково-дослідних, мистецьких, волонтерських проєктів і заходів, публікувати власні праці, навчатися за програмою академічної мобільності, брати участь в обговоренні та вирішенні питань удосконалення навчального процесу, організації дозвілля, побуту, оздоровлення, виборі навчальних дисциплін.